Classe Virtuelle – Trouble et refus scolaires anxieux

Le terme général de « refus scolaire anxieux» tend à supplanter, dans la littérature internationale, celui de « phobie scolaire » précédemment utilisé. Le concept de « refus scolaire anxieux » , longtemps associé à l’angoisse de séparation chez l’enfant et l’adolescent, tend à s’élargir aujourd’hui. Les conduites antisociales et les comportements tels « l’école buissonnière » en constituent le diagnostic différentiel. Les médecins de premiers recours, spécialistes en médecine générale et en pédiatrie, sont souvent consultés pour des troubles somatiques pendant les périodes scolaires. Il s’agit alors de savoir identifier la problématique de trouble scolaire anxieux, d’en connaitre les symptômes et facteurs prédisposants ou aggravants. Les troubles associés les plus fréquents du « refus scolaire anxieux » sont la dépression, la prise et l’abus de substances psychoactives à l’adolescence et la chronicisation des troubles jusqu’à l’âge adulte. Il est donc primordial de diagnostiquer ces troubles au plus tôt. Le patient bénéficiera d’une prise en charge coordonnée adaptée incluant le projet de rescolarisation la plus précoce possible.

L’objectif général de cette formation est d’actualiser les connaissances des participants sur les principaux aspects du refus scolaire anxieux afin de sensibiliser les professionnels de santé à sa détection précoce.

Prérequis: aucun, excepté l'ouverture de ce programme aux spécialités stagiaires mentionnées dans la partie "Pour qui?".

Tarif: Cette formation est un programme validé par l'ANDPC, et est prise en charge et indemnisée (sous réserve de l'utilisation de votre budget annuel ANDPC). Pour tout complément d'information, vous référer à votre compte "mondpc.fr".

Délais d'accès : dès réception de l'inscription et de la validation du dossier complet